domingo, 26 de noviembre de 2017

"FORMAMOS CONSTELACIONES" (Cohesión de grupos)

Como cada mes, dedicamos una de las sesiones de tutoría a trabajar la cohesión de grupos para trabajar el clima en el aula y mejorar y fomentar las relaciones entre los compañeros/as.

En este caso vamos a llevar a cabo una actividad que se denomina "Formamos constelaciones", dividiremos a los alumnos en grupos de 5 aproximadamente y uno de ellos se pondrá en el centro del círculo que formarán a su alrededor el resto del grupo.



A partir de ese momento, los que conforman el círculo comenzarán a bailar al ritmo de la música en torno al compañero que está en el medio. 

Cuando la música paré, cada uno dirá al que está en el centro algo positivo que recuerde de él, un adjetivo, un día en el que le ayudó...la forma de decirlo será la siguiente:"GRACIAS (nombre) POR....". Cada vez que uno de ellos diga la frase, extenderá su mano hasta tocar al compañero que está en el centro del círculo hasta formar así "una constelación". 

Al terminar, se seguirá el mismo proceso con todos los demás miembros del grupo hasta conformar tantas constelaciones como personas lo componen.





lunes, 20 de noviembre de 2017

EDUCACIÓN DE CALIDAD: LA GRATITUD. (La pecera de las emociones)

Seguimos con el proyecto de "La pecera de las emociones" trabajando el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD.

En este caso trabajaremos la emoción de la gratitud, y es que después de conocer los sistemas educativos de otros países y la calidad educativa de la enseñanza que reciben otros niños y niñas llegamos a la conclusión que podemos estar agradecidos.




Comenzaremos comparando dos fotografías utilizando el Diagrama de Venn:


El diagrama de Venn nos servirá para encontrar las semejanzas y diferencias entre las dos fotografías que se muestran a continuación:

FOTOGRAFÍA 1:

                                                                                                              Fuente de la imagen.

   FOTOGRAFÍA 2:



Para terminar, entre todos escribiremos mensajes de gratitud que posteriormente introduciremos en "LA CAJA DE LA GRATITUD" en el cual mostraremos nuestro agradecimiento a las personas de nuestros alrededor que hacen posible que tengamos una educación de calidad: padres, compañeros, profesores...


domingo, 19 de noviembre de 2017

JUAN MARÍA DE LA MENNAIS: NUESTRO FUNDADOR

Durante esta semana celebraremos la fiesta de Juan María de La Mennais, el fundador de nuestro colegio. Además de todas las actividades lúdicas que llevaremos a cabo durante estos días, nos parece muy interesante comenzar la semana explorando un poco más sobre su vida.

Para empezar: ¿hemos visto por el colegio esta espiga? ¡SEGURO QUE SÍ!

                                               

A continuación podemos ver un mapa que une por carretera nuestra villa: Aguilar de Campoo, con el pueblo donde nació Juan María de la Mennais.


Además, podemos utilizar la aplicación street View de google para explorar más a fondo las calles de Saint Malo, y sobre todo recorrer el puerto por donde estamos casi seguros de que Juan María también paseo. Para ello pincha aquí.


Para continuar con la sesión de tutoría veremos el siguiente vídeo que de forma narrada hace un recorrido por el cómic sobre la vida de Juan María:

      


Ahora, es el momento de ponernos por grupos y preparar cuatro preguntas para comprobar si nuestros compañeros han estado tan atentos como nosotros.  ¿Estáis preparados?




sábado, 4 de noviembre de 2017

CASO PRÁCTICO FRACCIONES

Las fracciones han sido siempre un contenido que se ha incluido en los libros de matemáticas y que, a pesar de que parezca que no se utiliza en la vida cotidiana, lo cierto es que en nuestra vida diaria hacemos uso de las fracciones casi sin darnos cuenta.

Para que todos estos usos nos queden claros al finalizar este tema, además de los ejercicios que iremos realizando para adquirir los procesos de resolución de operaciones con fracciones, os propongo la siguiente actividad:

                                     


Por grupos de 4 personas, tendréis que crear vosotros mismos una propuesta que implique el uso de las fracciones, y que hable al menos de dos personas a las cuales les ocurren diferentes situaciones que implican necesariamente el uso de fracciones, dentro de esas situaciones debe haber obligatoriamente:

- Uso de fracciones equivalentes.
- Sumas y/o restas de fracciones con diferente denominador.
- Multiplicación y/o división de fracciones.
- Calculo de la fracción de una cantidad.
- Operaciones combinadas con fracciones.

1. Repartos de herencias.
2. Pago de impuestos.
3. Recetas de cocina.
4. Reparto de alimentos.
5. Dinero americano.
6. Combustible.
7. Recorrido de un camino.

Además tendréis que inventar un título para vuestro trabajo, que desde luego, deberá estar relacionado con el contenido del mismo.

Es decir, tendréis que redactar un caso práctico desde 0 en el cual incluyáis sucesos que se resuelvan utilizando las fracciones, y por supuesto, resolverlo.

Para realizar esta actividad deberéis crear una presentación con PPT y estructurarla de la siguiente manera:

1ª DIAPOSITIVA: título de la actividad, nombre de los integrantes del grupo, asignatura, curso y colegio.

2ª DIAPOSITIVA: presentación de las personas protagonistas de la historia.

***A partir de aquí el resto de diapositivas pueden estar estructuradas de la forma que queráis, siempre y cuando, haya un orden claro que permita comprender de forma correcta el contenido.

ÚLTIMA DIAPOSITIVA: agradecimiento y despedida.

A TENER EN CUENTA:

Todos los cálculos matemáticas necesarios para resolver las situaciones deben estar incluidos íntegros en la presentación.

Para ello, utilizaréis un complemento que tiene PPT denominado "Ecuación", en la captura de pantalla que está a continuación podéis ver dónde está:




Cuando el trabajo esté terminado, proyectando la presentación creada al resto de compañeros deberéis hacer una exposición oral sobre el trabajo realizado.

Debéis cuidar el vocabulario utilizado, la expresión oral y el lenguaje no verbal.

A continuación tenéis la rúbrica de evaluación que utilizaremos:




miércoles, 1 de noviembre de 2017

"YO QUIERO SER BOMBERO"

La semana pasada algunos alumnos de Educación Primaria del colegio San Gregorio tuvieron la suerte de aprender y disfrutar de una charla impartida por los bomberos de Aguilar de Campoo.  Además, nos facilitaron algunos materiales para conocer la función que desempeñan y la importancia de su labor con la ciudadanía y con el medio ambiente.

Para introducir el tema plantearemos a los alumnos de 1º de Educación Primaria la siguiente adivinanza:



Prevemos que todos van a mencionar sin dudar a...¡LOS BOMBEROS!

A partir de aquí haremos una lluvia de ideas en gran grupo sobre qué son para cada uno los bomberos y qué labor creen que desempeñan.

A continuación escucharemos la siguiente canción:


          


Ahora que ya hemos introducido el tema, les plantearemos la siguiente actividad:

- Por parejas tendrán que escribir un cuento que se titule ¡ Yo quiero ser bombero!

Para ello les explicaremos previamente la estructura básica de los cuentos:

- Introducción.
- Nudo
- Desenlace.

Para fomentar la creatividad y fomentar la inspiración plantearemos la actividad de la siguiente manera:

Les facilitaremos un hoja que contendrá por una cara un dibujo relacionado con los bomberos y por el otro lado, una plantilla para rellenar con su cuento.

Así pues, utilizando un temporizador les daremos 10 minutos para situarse en la página en la que está el dibujo, pintar e imaginar la historia y 10 minutos para dar la vuelta a la hoja y  escribirla; y repetiremos el proceso hasta completar la historia, trataremos que no sean más de 40 minutos. De esta manera, mientras están coloreando tendrán tiempo para imaginar lo que posteriormente querrán escribir.

A continuación os dejamos la plantilla para escribir:


Yo quiero ser bombero from Sandraibadi

Cuando terminen de escribir el cuento, les entregaremos "El carnet de bombero" y un cuento.

domingo, 29 de octubre de 2017

COHESIÓN DE GRUPOS: "Cómo me veo y cómo me ven".

Una vez al mes tratamos de realizar una actividad de cohesión de grupos a través de la cual buscamos mejorar el clima del aula y la relación entre todos los que formamos parte de ella, durante el mes pasado llevamos a cabo la dinámica de "El tren" que podéis recordar, pinchando en el enlace.

En esta ocasión vamos a comenzar el día viendo este fragmento de la película "BICHOS", en la cual se puede ver a diferentes especies de insectos colaborando para lograr un único fin.


      

Después de verla reflexionaremos sobre lo que hemos visto y daremos nuestra opinión sobre ello.

Una vez visto el vídeo, vamos a trabajar la cohesión de grupos con una actividad que llamamos "Cómo me veo y cómo ven".



Para llevar a cabo esta actividad cada alumno necesitará simplemente un lápiz y un papel.

Comenzaremos la actividad entregando a cada alumno la mitad de un folio A4 en el cual tendrá que dibujarse a sí mismo y escribir su nombre por una de las caras del trozo de folio y por la otra cara escribir al menos dos cualidades o aspectos positivos de si mismo que el conozca.

Para esto dejaremos aproximadamente 10 minutos que podemos controlar utilizando la herramienta una herramienta digital de control de tiempo (Pincha aquí).

Después de eso, cada papel irá rotando por las mesas de todos los demás compañeros que tendrán que escribir al menos una cualidad de cada uno.

Al finalizar dejaremos tiempo para que cada niño relea su trozo de papel y posteriormente hacer una reflexión final.

jueves, 19 de octubre de 2017

Videotutoriales M.C.M y M.C.D.

Para trabajar y repasar el cálculo del mínimo común múltiplo y del máximo común divisor utilizando la descomposición factorial, los alumnos de 1º E.S.O. han creado los siguientes vídeo tutoriales, que además de servirles para fijar contenidos, también pueden ayudar a otras personas a comprenderlo mejor.

A continuación podéis verlos:


CLAUDIA:



NATALIA:





JAIME



Hugo





ADRIANA:





MARÍA:




LUCÍA




GEMA




EVA




ALBA:




RUBÉN:





LUIS:




EVA: